“学习神器”让智慧教育触手可及？
本文转自：南昌日报
□洪观新闻记者 黎姿
如今，智能学习机、词典笔、平板电脑等教育智能硬件设备，已经成为许多家庭教育的“标配”，被家长当成“学习神器”。目前，我市中小学生使用教育智能硬件情况如何？家长和老师如何看待此类硬件？记者近日对此进行采访。
智能学习机、词典笔颇受家长青睐
“遇到不懂的单词或者句子时，只需要拿起笔，轻轻一扫，立即就会有相应的释义、例句出现在词典笔的屏幕上。”市民张洪梅向记者展示了一款词典笔的智能识别文本和同步点读等功能，“我女儿现在读六年级，她班上用英语词典笔的孩子不在少数。对于不太懂英语或者没时间教孩子英语的家长来说，词典笔可以帮助孩子学习英语。相比于之前的电子词典类产品，词典笔更加节约时间。”
同样是家有小学生，南昌一小学三年级学生家长李天对智能学习机的满意度很高。“学习机有个显著的优势，那就是‘只能学习’，能够提供一个相对静心的学习环境。我和爱人平时工作都很忙，下班回家打开学习机，就能看到孩子的学习时长、错题本、学情报告等，还是比较省心的。”李天坦言，“虽然一台课程内容好的学习机价格也要大几千，但是相比线下晚托班的费用，总体而言还是颇具性价比。”
适当使用有益，但谨防过度依赖
采访过程中，记者发现有不少学生和家长对智能学习机、词典笔这类教育智能硬件设备持有不同意见。
“我购买的学习机有答疑功能，孩子不会做的题用‘智能眼’搜题方式，马上就能找到文字答案和解析过程，导致孩子现在一有不会就搜题，反而不自己动脑筋想了。”市民胡麦是一名初一学生的妈妈，她认为这类教育智能硬件设备会助长孩子的惰性。
“我没有给孩子买过这类产品。”市民吴志航表示，拥有多重功能的智能学习机、词典笔，难免会沦为孩子玩乐的游戏机。
南昌天行创世纪学校国际部英语老师易扬告诉记者：“英语词典笔、翻译笔和电子词典类App层出不穷。尽管这些学习工具可以一定程度上给学生带来便利，但还是建议大家不要把纸质英语词典‘束之高阁’。”易扬坦言，现在小朋友用词典笔一扫，单词就查出来了，他们获取信息花费的时间成本变低，很容易产生依赖性。”
高效陪伴+合理限制，激发学习“内驱力”
如今，学习机等教育智能硬件设备的应用场景十分丰富，可以作为传统教材和国家中小学智慧教育平台的有益补充。但专家表示，教育智能硬件设备并非过去学科培训班的替代品，在实际使用过程中应合理安排学习时间和内容。
三年级学生蔡雨晴最近每天都要用平板电脑进行在线学习，她的妈妈陪伴在旁。“她有不会的汉字或者单词，我就陪她一起查字典，查一遍她就能记住了，学习效率挺高的，学习‘内驱力’也强。”蔡雨晴的妈妈告诉记者，“学习机不能完全替代家长或老师的辅导，家长在辅导中可以发现某些问题，了解孩子的特长、薄弱环节以及关注孩子心理健康等。”
“学习的关键因素在人，学习机功能再强大，也只是起到辅助的作用，学习机的使用效果因人而异。要想让此类硬件发挥积极作用，家长和教师应对学生进行科学引导，鼓励学生自主独立思考。”豫章学校教育集团紫金校区副校长涂凤艳说，“学生应自主学习，遇到问题，多思考、多实践、多总结，摸索出一套适合自己的学习方法。如果学生一遇到问题就想着求助学习机，而不愿意自行思考和解决问题，会对学生的综合素质和未来的学习能力产生负面影响。”
她建议，家长要正确认识教育智能硬件设备的功能，它们不能替代教师教学，更不能代替父母的陪伴，家长要根据家庭经济状况和孩子的学习情况决定是否购买。
